武漢晚報訊（記者毛茵 通訊員劉淳）15歲上初二的男生小丁成績不理想卻盲目自信，每天回家先關上房門玩游戲，寫作業寫到晚上12點甚至次日凌晨1點都是常事，父母和他一談學習就炸毛。在心理老師指導下，媽媽改變做法，孩子也變了。10月15日東湖高新區中小學心理健康教育工作布置暨醫教結合推進會上，這個真實的案例打動了現場的教育工作者和所有聽眾。

　　如果你是這位媽媽，你會做些什么，說些什么呢？實際上，媽媽改進后的做法：端一杯牛奶，悄悄放在孩子桌上，摸摸他的頭說：辛苦了！其他時間閉口不主動問學習。堅持了4天后，孩子主動給媽媽打電話：我在學校寫完作業了！

　　由武漢市精神衛生中心劉連忠副院長講授《兒童青少年常見心理問題的識別與轉診》，以及由湖北東方明見心理健康研究所專家劉芬老師講授《青春期心理發展特征——培養健康的少年》讓聽眾受益匪淺。

　　劉連忠主任醫師結合實際案例從目前國內兒童青少年心理健康問題現狀，兒童青少年常見心理問題（包括多動癥、ASD、抽動障礙、抑郁焦慮等），以及如何應對青少年心理問題（解決方式、恢復上學、青少年自己及家庭心理健康維護）等幾個方面，給大家生動地闡釋了兒童青少年常見心理問題的識別和轉診。

　　劉芬老師從兒童家長的身份出發，以真實的案例分享切入講座主題。讓在座的心理老師們通過對孩子處境的察覺、發展階段和自我需求、關系的功能等方面的專業知識學習，真正理解孩子的心理，并在理解的基礎上換一種視角和方式來面對兒童青少年的心理問題。